У селі Коржі питання безпеки дітей тривалий час залишалося викликом, який неможливо було відкладати. Через відсутність облаштованого укриття 162 учні місцевого ліцею були змушені навчатися дистанційно. Сьогодні завдяки спільним зусиллям громади цю проблему вдалося вирішити.
У підвальному приміщенні Будинку культури, що розташований лише за 70 метрів від ліцею, облаштовано бомбосховище, яке стало не просто місцем захисту, а повноцінним простором турботи та підтримки для дітей. Проведено всі необхідні ремонтні роботи, облаштовано санвузол, замінено двері, забезпечено доступ до свіжого повітря. Також створено зону психологічного розвантаження з ігровими елементами та візуальною підтримкою.
Завдяки цьому діти отримали безпечні та комфортні умови для перебування під час повітряних тривог і можливість повернутися до очного навчання. Навіть у складних умовах було забезпечено право дітей на спокій, увагу та відчуття захищеності.
Це про більше, ніж ремонт. Це про відповідальність дорослих, спільні рішення і віру в те, що майбутнє наших дітей варте зусиль уже сьогодні.
Ця ініціатива – приклад ефективної взаємодії влади, громади та бізнесу заради безпечного, інклюзивного та підтримувального середовища для дітей і молоді Баришівської громади.
Це стало можливим завдяки плідній співпраці:
Ігоря Гопкала, депутата Баришівської селищної ради, члена правління БО «Фонд громади Березані», який ініціював облаштування укриття та сприяв реалізації проєкту, зокрема організаційно і фінансово;
Олександра Коротича, старости Коржівського старостинського округу, який підтримав ініціативу та забезпечив організаційний супровід;
місцевої влади – за координацію та організаційну підтримку;
волонтерів села Коржі – за активну допомогу, небайдужість і вклад у спільну справу.
Проєкт реалізовано за результатами грантового конкурсу проєктів для Фондів громад України в межах програми «ЛЮДИ для ЛЮДЕЙ», за фінансування, залученого ГО «ІСАР «Єднання» від приватних осіб та організацій.
Дякуємо кожному, хто долучився до створення безпечного простору для дітей.
